Er ei bod yn bosibl mai rolau academaidd yw\u2019r swyddi mwyaf gweladwy o fewn prifysgolion, mae ystod enfawr o rolau mewn sefydliadau addysg uwch, yn bennaf o fewn y seilwaith ymchwil ehangach a gwasanaethau proffesiynol. Mae prifysgolion fel arfer yn sefydliadau mawr iawn sy\u2019n cyflogi miloedd o aelodau o staff ar draws meysydd amrywiol. Mae gennych lawer o opsiynau i barhau i weithio o fewn amgylchedd prifysgol, hyd yn oed os nad ydych am barhau mewn r\u00f4l ymchwil academaidd neu ddarlithio.<\/p>\n
\n \u201cMae gwasanaethau proffesiynol ar draws darparwyr addysg yn cwmpasu ystod eang o swyddi nad ydynt yn rhai academaidd sy'n cefnogi addysgu, ymchwil ac ymgysylltu \u00e2'r gymuned. Mae'r rolau hyn yn hanfodol i\u2019r gweithrediad a'r llwyddiant, gan sicrhau bod agweddau gweinyddol a gweithredol yn cael eu rheoli'n fedrus.\u201d <\/blockquote>\n\n \n Jobs.ac.uk - 'What are professional services in higher education?'<\/cite><\/a> \n \n\n <\/figcaption>\n<\/figure>\n Mae\u00a0Jobs.ac.uk<\/a> yn darparu’r enghreifftiau canlynol o wasanaethau proffesiynol allweddol ym myd addysg uwch:<\/p>\n
\n
- Gweinyddu a rheoli<\/li>\n
- Gwasanaethau cymorth i fyfyrwyr<\/li>\n
- Cyllid a chyfrifo<\/li>\n
- Gweinyddiaeth ymchwil (mae gennym gyngor ychwanegol ar yrfaoedd rheoli ymchwil<\/a>)<\/li>\n
- Marchnata a chyfathrebu<\/li>\n
- Technoleg gwybodaeth (TG)<\/li>\n
- Adnoddau dynol<\/li>\n
- Rheoli cyfleusterau<\/li>\n<\/ul>\n
Gall eich gradd ymchwil eich helpu i gael mynediad i\u2019r rolau hyn, cymaint ag y gall ar gyfer rolau academaidd. Gallai pwnc eich gradd ymchwil ymwneud \u00e2 r\u00f4l gwasanaethau proffesiynol yn benodol \u2013 er enghraifft, ym maes adnoddau dynol, marchnata, neu gyllid a chyfrifo. Gallai\u2019r sgiliau trosglwyddadwy tra datblygedig rydych wedi\u2019u datblygu trwy wneud eich gradd ymchwil, yn ogystal \u00e2\u2019ch gwybodaeth fanwl o weithio mewn amgylchedd addysg uwch, hefyd roi mantais gystadleuol i chi, yn ogystal ag unrhyw brofiad gwaith perthnasol a gawsoch y tu allan i\u2019r byd academaidd.<\/p>\n
Os nad ydych yn si\u0175r a fyddai un o\u2019r rolau amgen hyn yn addas i chi, ystyriwch siarad \u00e2 staff gwasanaethau proffesiynol ar draws Prifysgol Caerdydd neu ddefnyddio\u2019r fewnrwyd ar gyfer staff i ddarganfod mwy am wahanol adrannau. Efallai y byddwch hefyd yn cysylltu ag adrannau penodol y mae gennych ddiddordeb ynddynt yn uniongyrchol i drefnu cyfnod anffurfiol o brofiad gwaith, megis cysgodi swydd.<\/p>\n
Gallwch chwilio am y mathau hyn o rolau mewn prifysgolion ar y gwefannau canlynol:<\/p>\n
\n
- Tudalennau swyddi gwag ar wefannau prifysgolion penodol<\/li>\n
- Jobs.ac.uk (gallwch hidlo yn \u00f4l math o r\u00f4l)<\/li>\n
- The Guardian Jobs<\/li>\n
- Swyddi Times Higher Education<\/li>\n<\/ul>\n
Swyddi ychwanegol yn y sector ehangach<\/h4>\n
Gallwch hefyd barhau i weithio o fewn y sector addysg uwch ehangach heb weithio i brifysgol. Mae amrywiaeth o sefydliadau, o elusennau i gyrff polisi, melinau trafod ac adrannau llywodraethau sy’n gweithio ym meysydd cyllido, llywodraethu a pholisi addysg uwch. Mae enghreifftiau yn cynnwys Medr<\/a>, y Sefydliad Polisi Addysg Uwch<\/a>, y Swyddfa Fyfyrwyr<\/a> and chynghorau ymchwil<\/a>, yn ogystal ag undebau llafur fel Undeb y Prifysgolion a Cholegau<\/a>.<\/p>\n \n\n
\n \n\nAdnoddau pellach<\/h3>
Defnyddiwch yr adnoddau isod i archwilio rhagor am y pwnc hwn:<\/p>\n
\n
- Astudiaethau achos proffesiynol<\/a>\u00a0Jobs.ac.uk\u2019s<\/li>\n
- Datblygiad Proffesiynol Caerdydd<\/a> \u2013 os ydych yn aelod o staff presennol Prifysgol Caerdydd, gallwch ddarllen cyngor manwl am yr hyn a ddisgwylir ar gyfer staff gwasanaethau proffesiynol, yn ogystal \u00e2'r cymorth sydd ar gael ar gyfer datblygu gyrfa<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n <\/div> \n\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Discover alternative roles and professional services in higher education institutions.","protected":false},"author":9374,"featured_media":639,"parent":903,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-909","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"meta_box":{"cu_accordion":"","cu_alert":"","cu_carousel":"","cu_tabs":"","cu_quote":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9374"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=909"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1170,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/909\/revisions\/1170"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/903"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/media\/639"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=909"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=909"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/career-directions-for-researchers\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}