{"id":10261,"date":"2026-10-08T11:15:56","date_gmt":"2026-10-08T10:15:56","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/?page_id=10261"},"modified":"2026-10-23T14:55:36","modified_gmt":"2026-10-23T13:55:36","slug":"designing-beyond-blended-using-the-six-pillars-for-curriculum-and-learning-design-cym","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/designing-beyond-blended-using-the-six-pillars-for-curriculum-and-learning-design-cym\/","title":{"rendered":"Dylunio Dysgu ar Waith: Dylunio gyda\u2019r fframwaith Beyond Blended. Defnyddio\u2019r Chwe Philer"},"content":{"rendered":"

Mae fframwaith Jisc Beyond Blended (Beetham a McGill 2025<\/a>) yn annog addysgwyr i symud y tu hwnt i feddwl am ddarpariaeth ar-lein neu ddarpariaeth wyneb yn wyneb yn unig. Yn hytrach, mae’n canolbwyntio ar ddylunio profiadau dysgu o amgylch chwe philer allweddol:\u00a0Lle, Platfform, Cyflymder, Cymysgedd, Hyblygrwydd a Chefnogaeth. Mae’r pileri hyn yn helpu timau cwricwlwm i wneud penderfyniadau bwriadol ynghylch ble, pryd a sut mae dysgu’n digwydd, gan sicrhau bod profiadau dysgu yn ystyrlon yn addysgegol, yn gynhwysol ac yn ymatebol i anghenion myfyrwyr. Cyflwynir y cysyniadau hyn isod, ac yn y ddogfen ddefnyddiol Beyond blended pillars: strategic lenses prompts and questions<\/a>.<\/p>\n

Mae’r dudalen hon yn eich cyflwyno i’r Chwe Philer, ac wedi’i chynllunio ar gyfer unrhyw un sydd eisiau gwybod mwy am y datblygiadau mewn dulliau dysgu y tu hwnt i ffiniau dysgu wyneb yn wyneb a dysgu digidol neu gyfunol.<\/p>\n

Wedi\u2019i alinio \u00e2\u2019r Fframwaith Safonau Proffesiynol: V1, V2, K4, A1-4<\/p>\n

Gallwch ddatblygu eich dealltwriaeth o symud y tu hwnt i ddysgu cyfunol drwy gymryd rhan yn ein cyfres o weithdai.\u00a0 Cewch ragor o wybodaeth ar dudalen DPP Academi Dysgu ac Addysgu Caerdydd.<\/a><\/p>\n

Pam mae\u2019n bwysig<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Mae\u2019r fframwaith\u00a0Jisc\u00a0Beyond\u00a0Blended\u00a0yn annog addysgwyr i symud y tu hwnt i feddwl am ddarpariaeth ar-lein\u00a0vs. wyneb yn wyneb yn unig. Yn hytrach, mae\u2019n canolbwyntio ar ddylunio profiadau dysgu o amgylch chwe philer allweddol:\u00a0<\/span>Lle, Platfform, Cyflymder, Cyfuniad, Hyblygrwydd a Chymorth.<\/span><\/b>\u00a0Mae\u2019r pileri hyn yn helpu timau\u2019r cwricwlwm wneud penderfyniadau pwrpasol ynghylch ble, pryd a sut mae\u2019r dysgu\u2019n digwydd, gan wneud yn si\u0175r bod profiadau dysgu yn ystyrlon o ran addysgeg, yn gynhwysol ac yn ymateb i anghenion myfyrwyr.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Awgrymiadau ymarferol<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n