{"id":423,"date":"2023-07-20T10:06:17","date_gmt":"2023-07-20T09:06:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/?page_id=423"},"modified":"2024-08-01T07:12:37","modified_gmt":"2024-08-01T06:12:37","slug":"datblygu-gyrfa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/datblygu-gyrfa\/","title":{"rendered":"Datblygu Gyrfa"},"content":{"rendered":"<h3>Tudalen Thema Cyflogadwyedd<\/h3>\n<h3>Dechrau arni gyda Datblygu Gyrfa<\/h3>\n<h2>Pam mae Datblygu Gyrfa yn Bwysig?<\/h2>\n<p>Yn yr <a href=\"https:\/\/intranet.cardiff.ac.uk\/cy\/staff\/about-us\/strategy-and-improvements\/the-way-forward\/sub-strategies\/education-and-students\">\u2018Is-Strategaeth Addysg a Myfyrwyr, Y Ffordd Ymlaen 2018-2023: Ail-lunio COVID-19\u2019<\/a>, mae&#8217;r Brifysgol yn ymrwymo i wneud y canlynol:\u00a0 Gwneud yn si\u0175r bod ein cwricwlwm yn cynnig profiadau dysgu sy&#8217;n arfogi myfyrwyr ar gyfer pa bynnag lwybr y maent yn ei ddilyn ar \u00f4l graddio, gan gynnwys rhagor o integreiddiad ac amlygrwydd rhinweddau graddedigion a chyflogadwyedd ym mhob rhaglen; cyrsiau ledled y brifysgol mewn ystod ehangach o sgiliau, er enghraifft dulliau meintiol, sgiliau digidol ac ieithoedd. Mae Dyfodol Myfyrwyr yn cefnogi ystod o weithgareddau cyflogadwyedd a menter cwricwlaidd ac allgyrsiol. Gall y trosolwg canlynol eich cynorthwyo i benderfynu pa weithgareddau fyddai&#8217;n gweddu orau i&#8217;ch cynigion ar gyfer llunio a datblygu rhaglen.<\/p>\n<h2>Sut Alla i Wreiddio Datblygiad Gyrfa yn Fy Nghwricwlwm?<\/h2>\n<h3><strong>Cynnwys Modiwlau a Addysgir\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>Mae t\u00eem Cyngor a Chyfarwyddyd Dyfodol Myfyrwyr yn cynnwys Cynghorwyr Gyrfaoedd a Chynghorwyr Cyflogadwyedd. Mae gan bob Cynghorydd Gyrfaoedd gymhwyster proffesiynol mewn addysg, cyngor ac arweiniad gyrfaoedd. I gyd-fynd \u00e2&#8217;r hyfforddiant hwn, mae Cynghorwyr a rhai Swyddogion Prosiect yn cwblhau Cymrodoriaeth Cyswllt Advance HE ar hyn o bryd drwy Raglen Cymrodoriaeth Addysg Prifysgol Caerdydd. Mae cydweithwyr eraill wedi cwblhau lefel y Cymrodorion, ac mae gan lawer o&#8217;n Cynghorwyr Gyrfaoedd ac aelodau eraill o&#8217;r t\u00eem brofiad o ddylunio ac addysgu darpariaeth gwricwlaidd, a enillwyd yng Nghaerdydd ac mewn sefydliadau eraill. Mae Partneriaid Busnes y Coleg yn cydweithio \u00e2\u2019r Cynghorwyr Gyrfaoedd i ddatblygu cynnwys am gyflogadwyedd a menter ar gyfer y cwricwlwm. Gall hyn ymwneud \u00e2 disgyblaeth benodol a gellir ei deilwra i fodloni deilliannau dysgu penodol. Gallai hyn fod trwy fodiwl ar wah\u00e2n neu wedi&#8217;i integreiddio\u2019n rhan o fodiwlau presennol. Ein nod wrth addysgu yw cyfuno&#8217;r elfennau canlynol:<\/p>\n<ul>\n<li>Gwybodaeth am ddamcaniaethau perthnasol ynghylch gyrfaoedd, a llwybrau sy&#8217;n gysylltiedig \u00e2 gwahanol raddau.<\/li>\n<li>Gweithgareddau rhyngweithiol, cynhwysol a myfyriol sy&#8217;n annog myfyrwyr i deimlo&#8217;n fwy hyderus wrth edrych ar yrfaoedd posibl yn y dyfodol.<\/li>\n<li>Enghreifftiau go iawn, gan gynnwys siaradwyr o fyd diwydiant a chynfyfyrwyr neu weithgareddau a efelychir sy&#8217;n seiliedig ar broblemau, yn ogystal ag offer ymarferol fel ymarfer technegau cyfweld ac adeiladu CV.<\/li>\n<li>Cyfleoedd i ddadansoddi sgiliau, cryfderau a rhinweddau, gan gynnwys nodi datblygiad rhinweddau graddedigion y brifysgol.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gall Cynghorwyr Gyrfaoedd gyflwyno cynlluniau addysgu a deunyddiau i&#8217;w hadolygu ymlaen llaw, ac mae eu mewnbwn yn cael ei adolygu drwy system adolygu ymhlith cyfoedion drwy weithio fel t\u00eem yn ogystal \u00e2 gwerthuso modiwlau.<\/p>\n \n\n                        <div class=\"alert alert with-icon \">        \n                            <div class=\"alert-icon\">\n                    <svg class=\"icon\"  xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"http:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\" viewBox=\"0 0 96 96\" shape-rendering=\"geometricPrecision\" text-rendering=\"geometricPrecision\"><g><path d=\"M48,20c1.1,0,2,.9,2,2s-.9,2-2,2-2-.9-2-2s.9-2,2-2ZM60,80c0-1.1-.9-2-2-2h-7v-50.8c.9-.5,1.7-1.3,2.2-2.2h19.2L66.8,54h4.1l4.4-22.8L80.9,54h4.1L77.7,25h1.3c1.7,0,3-1.3,3-3s-1.3-3-3-3h-25.8c-.5-.9-1.3-1.7-2.2-2.2v-5.8c0-1.7-1.3-3-3-3s-3,1.3-3,3v5.8c-.9.5-1.7,1.3-2.2,2.2L17,19c-1.7,0-3,1.3-3,3c0,1.4,1,2.7,2.4,2.9L10.7,54h4.1l4.4-22.8L24.9,54h4.1L21.7,25h21c.5.9,1.3,1.7,2.2,2.2v50.8h-7c-1.1,0-2,.9-2,2v2L24,82v6h48v-6h-12v-2Z\"\/><path d=\"M32,57h-24c0,3.3,5.4,6,12,6s12-2.7,12-6Z\"\/><path d=\"M64,57c0,3.3,5.4,6,12,6s12-2.7,12-6h-24Z\"\/><\/g><\/svg>                <\/div>\n            \n            <div class=\"alert-body\">            \n                <h3>Awgrym Cynaliadwyedd<\/h3>                <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 8pt;line-height: 18.56px;font-size: 12pt;font-family: Aptos, sans-serif;color: #000000\"><span lang=\"EN-US\">Integreiddiwch gynaliadwyedd i baratoi gyrfa trwy annog myfyrwyr i archwilio meysydd a diwydiannau sy'n gysylltiedig \u00e2 chynaliadwyedd. Tynnwch sylw at sut y gall eu sgiliau a'u gwybodaeth gyfrannu at ddatrys heriau byd-eang. Er enghraifft, trafod gyrfaoedd gwyrdd mewn ynni adnewyddadwy, cadwraeth ac economi gylchol, neu dynnu sylw at gynaliadwyedd corfforaethol - adrodd ar gynaliadwyedd, rheoli cadwyn gyflenwi, ac arferion busnes moesegol. Efallai y byddwch hefyd yn cysylltu myfyrwyr \u00e2 gweithwyr proffesiynol cynaliadwyedd, trwy siaradwyr gwadd, gweithdai, ac interniaethau, neu annog myfyrwyr i fynychu cynadleddau a digwyddiadau cynaliadwyedd. Ystyriwch gyfeirio myfyrwyr at Wobrau G\u0175n Gwyrdd.<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"margin: 0cm 0cm 8pt;line-height: 17.12px;font-size: 12pt;font-family: Aptos, sans-serif;color: #000000\"><span lang=\"EN-US\" style=\"font-size: 11pt;line-height: 15.6933px\">Mae sgiliau cynaliadwyedd ar gyfer y dyfodol yn cynnwys:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 17.12px;font-size: 12pt;font-family: Aptos, sans-serif;color: #000000\"><span lang=\"EN-US\" style=\"font-size: 11pt;line-height: 15.6933px\">meddwl systemau \u2014 a oes cwmpas yn eich modiwl i helpu myfyrwyr i ddeall y rhyngweithiadau cymhleth rhwng ffactorau amgylcheddol, cymdeithasol ac economaidd? (e.e. mae modiwl Hanes Amgylcheddol Blwyddyn 2 yn edrych ar y rhyngweithio rhwng cymdeithas ddynol a'r amgylchedd dros amser.)<\/span><\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 17.12px;font-size: 12pt;font-family: Aptos, sans-serif;color: #000000\">cydweithredu rhyngddisgyblaethol - mae atebion cynaliadwyedd yn gofyn am arbenigedd amrywiol. A oes unrhyw brosiectau trawsddisgyblaethol y gallai eich myfyrwyr fod yn rhan ohonynt?<\/li>\n<li class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 17.12px;font-size: 12pt;font-family: Aptos, sans-serif;color: #000000\">gwneud penderfyniadau moesegol - cyfyngiadau moesegol sy'n gysylltiedig \u00e2 chynaliadwyedd. Sut gall gweithwyr proffesiynol gydbwyso planed ac elw? (e.e. a yw ceir trydan yn dda iawn i'r blaned?)<\/li>\n<\/ul>\n            <\/div>\n        <\/div> \n\n    \n<h3><strong>Asesu\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>Gall Partneriaid Busnes y Coleg weithio ochr yn ochr \u00e2 chydweithwyr academaidd a chynghorwyr gyrfaoedd i ddylunio asesiadau ffurfiannol a chrynodol. Rydym wedi datblygu&#8217;r meini prawf asesu perthnasol a gallwn gynnal sesiynau hyfforddi gyda chi i hwyluso asesiadau sy&#8217;n gysylltiedig \u00e2 chyflogadwyedd.\u00a0 Os hoffech weld enghraifft o fodiwl sy&#8217;n canolbwyntio ar gyflogadwyedd, <a href=\"https:\/\/cf.sharepoint.com\/:w:\/s\/ManagementTeam19\/EYTBnaGcjWRCic0YKn7S27cB5Pm4TUNv0xwkrbAvMakmOg?e=M5QXfx\">archwiliwch yr enghraifft ganlynol a ddatblygwyd gan JOMEC<\/a> (yn Saesneg).<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Enghreifftiau o Ddatblygu Gyrfa yn y Cwricwlwm<\/h2>\n<p>Mae Dyfodol Myfyrwyr wedi cydweithio ag ysgolion academaidd yn AHSS i gydgynhyrchu modiwlau cyflogadwyedd gyda lleoliad gorfodol. Mae modiwl israddedig ail flwyddyn dewisol ar gael yn yr Ysgol Newyddiaduraeth, y Cyfryngau a Diwylliant (JOMEC). Mae modiwl \u00f4l-raddedig a addysgir ar gyfer yr MA mewn Astudiaethau Cyfieithu wedi&#8217;i ddatblygu gyda&#8217;r Ysgol Ieithoedd Modern (MLANG). Mae Arweinydd Academaidd ac Arweinydd Gyrfaoedd yn gweithio mewn partneriaeth ym mhob ysgol i ddatblygu a chyflwyno&#8217;r modiwlau. Ym mhob ysgol, penderfynwyd cyflwyno cynnwys academaidd yn ymwneud \u00e2 chyflogadwyedd ochr yn ochr \u00e2 hanfodion adeiladu gyrfa. Mae\u2019r modiwl MLANG yn defnyddio deunyddiau a addaswyd o\u2019r prosiect \u201cCES&amp;L \u2013 Creu Strategaethau Cyflogadwyedd ar gyfer Myfyrwyr Ieithoedd Addysg Uwch yn Ewrop\u201d, a ariannwyd gan raglen Erasmus+ yr Undeb Ewropeaidd rhwng 2015 a 2017. Mae Dyfodol Myfyrwyr hefyd yn gweithio gydag ysgolion i ddarparu mewnbwn cwricwlaidd i fodiwlau presennol ysgolion. Enghraifft o hyn yw Modiwl HST080 MA Research &amp; Community Placement yn yr Ysgol Hanes, Archaeoleg ac Astudiaethau Crefyddol (SHARE). Gan weithio ochr yn ochr ag Arweinydd y Modiwl, mae\u2019r t\u00eem Dyfodol Myfyrwyr yn cyflwyno seminarau i gefnogi myfyrwyr i ddod o hyd i gyfle am leoliad yn llwyddiannus. Ceir enghraifft arall yn Ysgol y Gwyddorau Cymdeithasol (SOCSI), lle mae cydweithwyr Dyfodol Myfyrwyr yn cyflwyno gweithdai i ategu\u2019r seminarau ar fodiwl SI0240 Working Knowledge.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Datblygu Gyrfa Allgyrsiol (wedi\u2019i amserlennu)<\/h2>\n<h3><strong>Cyngor a Chyfarwyddyd Gyrfa\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>Mae&#8217;r t\u00eem Cyngor a Chyfarwyddyd yn cefnogi ystod eang o weithgareddau allgyrsiol sy&#8217;n gysylltiedig \u00e2 chyflogadwyedd. Mae Cynghorwyr Gyrfaoedd a Chynghorwyr Cyflogadwyedd yn cydweithio i ddarparu rhaglenni gweithgareddau ym mhob ysgol ac yng Nghanolfan Bywyd y Myfyrwyr, ac mae Cynghorwyr Cyflogadwyedd yn canolbwyntio ar gefnogi myfyrwyr mewn cysylltiad \u00e2\u2019r broses recriwtio.<\/p>\n<h2>Sesiynau Datblygu Gyrfa<\/h2>\n<p>Mae Dyfodol Myfyrwyr yn cynnal llawer o Sesiynau Datblygu Gyrfa. I archwilio sut y gallai\u2019r rhain ategu eich cwricwlwm ac i ddarllen mwy am y pynciau penodol a gynigir, cliciwch ar y teitl isod.<\/p>\n<h2>Sesiynau Gyrfa sy&#8217;n cael eu Cynnig i Fyfyrwyr<\/h2>\n<p><div class=\"accordion accordion-accessible\"><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-accordion-cy1-1\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Ystyried Gyrfaoedd<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-accordion-cy1-1\"><p>Gall sesiynau gynnwys:<\/p>\n<ul>\n<li>Meithrin hunan-ymwybyddiaeth \u2013 Ymarferion rhyngweithiol i godi ymwybyddiaeth myfyrwyr o sgiliau, cryfderau, rhinweddau, diddordebau a gwerthoedd graddedigion Prifysgol Caerdydd a allai effeithio ar ddewis\/cyfeiriad gyrfa.<\/li>\n<li>Nodi a chyfleu sgiliau a chryfderau \u2013 Cyfle i ymarfer cyfathrebu a chyfleu'r sgiliau hyn i gymheiriaid, gan gynnwys sgiliau gradd-benodol a rhinweddau graddedigion Prifysgol Caerdydd.<\/li>\n<li>Myfyriol a gwydn \u2013 Annog myfyrwyr i fyfyrio ar eu hastudiaethau eu hunain, a\u2019u cyflawniadau, a darganfod strategaethau i feithrin gwydnwch a hyder ynghylch cyfleoedd a heriau newydd.<\/li>\n<li>Egluro cynllunio gyrfa \u2013 Cipolwg ar ddamcaniaethau datblygu gyrfa allweddol i gefnogi myfyrwyr i lunio eu cynlluniau gyrfa eu hunain.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-accordion-cy1-2\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Menter<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-accordion-cy1-2\"><p>Gall sesiynau gynnwys:<\/p>\n<ul>\n<li>Sgiliau entrepreneuraidd, meddylfryd a meddwl creadigol \u2013 Adolygu pa sgiliau y byddai eu hangen ar fyfyriwr i fod yn entrepreneur a deall y meddylfryd i ddangos sut y gellir defnyddio\u2019r rhain o ran cyflogadwyedd. Bydd y sesiynau yn annog myfyrwyr i herio eu ffordd o feddwl a symud i feddylfryd mwy creadigol ac entrepreneuraidd.<\/li>\n<li>Model busnes Cynfas Cysyniad a sut i sefydlu busnes \u2013 Helpu myfyrwyr i ddelweddu agweddau allweddol busnes a\u2019u cyflwyno ar un dudalen. Bydd yn helpu myfyrwyr i weld beth sydd ei angen arnynt i droi syniad busnes yn realiti. Bydd myfyrwyr yn edrych ar y Cynfas Model Busnes arloesol a ddefnyddir gan gwmn\u00efau mawr a bach ar draws y byd. Mapiwch syniad eich busnes a nodwch gyfleoedd a pheryglon posibl gan ddefnyddio'r templed syml ond effeithiol hwn.<\/li>\n<li>Proffiliau llawrydd, rhwydweithio a digidol \u2013 Deall hanfodion sut i ddechrau gweithio'n llawrydd a helpu myfyrwyr i ddarganfod p\u2019un a yw hyn yn briodol iddyn nhw. Bydd y sesiynau hefyd yn rhoi cyflwyniad i rwydweithio a phroffiliau digidol er mwyn manteisio i\u2019r eithaf ar y siawns o fod \u00e2 busnes buddugol.<\/li>\n<li>Cynnig fi \u2013 Helpu myfyrwyr i ddysgu sut i werthu eu hunain a syniad mewn gwahanol fathau o pitsio. Bydd y sesiwn hon yn cynnwys trafod y gwahanol fathau o pitsio ac ymarfer sut i ddefnyddio hyn mewn bywyd go iawn.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-accordion-cy1-3\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Profiad Gwaith a Lleoliadau<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-accordion-cy1-3\"><p>Gall sesiynau gynnwys:<\/p>\n<ul>\n<li>Dod o hyd i brofiad gwaith \u2013 Tynnu sylw at gyfleoedd presennol i fyfyrwyr Prifysgol Caerdydd a magu hyder wrth wneud cais. Gall hefyd gynnwys ceisiadau hapfasnachol a chanolbwyntio ar sector(au) penodol. Gellir ei ddilyn \u00e2 chlinig profiad gwaith i alluogi myfyrwyr i siarad un-i-un am y profiad y maent ei eisiau.<\/li>\n<li>Paratoi ar gyfer lleoliad \u2013 Ymdrin \u00e2 sut i wneud y gorau o leoliad a gellir ei gyd-gyflwyno i egluro disgwyliadau'r ysgol tra ar leoliad.<\/li>\n<li>Myfyrdod a chefnogaeth ar \u00f4l lleoliad \u2013 Cyfle i fyfyrwyr ystyried yr hyn y maent wedi'i ennill o leoliad neu astudio, gweithio neu gwblhau lleoliad gwirfoddol dramor, beth mae hyn yn ei olygu ar gyfer cynllunio eu gyrfa, a sut i fynegi'r sgiliau\/profiad a enillwyd i gyflogwyr<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-accordion-cy1-4\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Sesiynau sector-benodol<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-accordion-cy1-4\"><p>Gall sesiynau gynnwys:<\/p>\n<ul>\n<li>Gweithdai sector-benodol \u2013 Rhoi cipolwg ar lwybrau gyrfa, rolau swyddi a\u2019r broses recriwtio, sy\u2019n canolbwyntio ar sector neu sectorau penodol. Gall gynnwys siaradwr.<\/li>\n<li>Opsiynau gyrfa gyda'ch gradd \u2013 Ymarferion ymarferol i ddechrau cynhyrchu syniadau gyrfa yn ogystal \u00e2 gwybodaeth am lwybrau gyrfa nodweddiadol sy'n gysylltiedig \u00e2 disgyblaeth gradd ac esboniad o farchnad lafur graddedigion y DU.<\/li>\n<li>Digwyddiadau panel cyflogwyr a chynfyfyrwyr \u2013 Panel o 4-6 o gyflogwyr neu gynfyfyrwyr i roi cipolwg uniongyrchol i fyfyrwyr ar sector.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-accordion-cy1-5\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Sesiynau Hanfodion Gyrfa<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-accordion-cy1-5\"><p>Sylwer y gall y sesiynau hanfodion gyrfa gael eu cynnal mewn ysgol, ond byddant hefyd yn cael eu cynnal yng Nghanolfan Bywyd y Myfyrwyr, sydd ar gael i bob myfyriwr ei harchebu a'i mynychu trwy Gyfrif Dyfodol Myfyrwyr.<\/p>\n<p>Gall sesiynau gynnwys:<\/p>\n<ul>\n<li>CVs a ffurflenni cais \u2013 Wedi'u teilwra i sectorau o ddiddordeb gan fod confensiynau CV yn amrywio<\/li>\n<li>Profion seicometrig \u2013 Cyngor ar sut i baratoi ar gyfer profion seicometrig a chyfle i ymarfer<\/li>\n<li>Cyfweliadau \/ Cyfweliadau fideo \u2013 Cyflwyniad i'r heriau a chyfle i ymarfer<\/li>\n<li>Canolfannau asesu \u2013 Cyngor ar sut i baratoi ar gyfer canolfannau asesu gyda pheryglon allweddol i'w hosgoi a beth i'w ddisgwyl. Cyfle i ymarfer ag ymarferion rhyngweithiol gydag adborth. Gellir trefnu'r sesiynau hyn gyda chyflogwyr i'w hwyluso ochr yn ochr \u00e2 staff.<\/li>\n<li>LinkedIn \u2013 Bydd y sesiwn yn galluogi myfyrwyr i werthuso eu h\u00f4l troed digidol presennol a dechrau adeiladu proffil LinkedIn<\/li>\n<li>Beth nesaf? Opsiynau gyrfa ar \u00f4l gradd ymchwil \u2013 Yn canolbwyntio ar yrfaoedd y tu hwnt i'r byd academaidd, i gefnogi myfyrwyr ymchwil \u00f4l-raddedig i ystyried yr ystod eang o lwybrau gyrfa y gallent eu dilyn a sut mae'r sgiliau o'u gradd ymchwil yn eu paratoi i wneud hynny.<\/li>\n<li>Ystyried Astudiaethau \u00d4l-raddedig \u2013 Cyfle i fyfyrwyr feddwl am bosibiliadau astudio pellach yng Nghaerdydd a thu hwnt ac ystyried sut i werthuso gwahanol opsiynau.<\/li>\n<li>Sesiynau sgiliau dan arweiniad cyflogwyr \u2013 Clywed gan gyflogwr yn uniongyrchol am ddatblygiad sgiliau a rhinweddau lefel graddedigion. Gall hyn hefyd gynnwys sut i gyfleu sgiliau yn y broses recriwtio.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><\/div> I gael rhagor o wybodaeth am y sesiynau hyn, cysylltwch \u00e2 Phartner Busnes Dyfodol Myfyrwyr eich coleg:<\/p>\n<ul>\n<li>Jon Forbes, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, Y Celfyddydau, y Dyniaethau a\u2019r Gwyddorau Cymdeithasol (AHSS)<\/li>\n<li>Llinos Carpenter, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, Coleg y Gwyddorau Ffisegol a Pheirianneg (PSE)<\/li>\n<li>Joanne Jenkins, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, Coleg y Gwyddorau Biofeddygol a Bywyd (BLS)<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h2>Archwilio\u2019n Ddyfnach<\/h2>\n<div class=\"accordion accordion-accessible\"><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-deeper-dive-cy1-1\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr\u202f <\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-deeper-dive-cy1-1\"><p>I gael rhagor o wybodaeth, cysylltwch \u00e2 Phartner Busnes Dyfodol Myfyrwyr eich coleg:<\/p>\n<ul>\n<li>Jon Forbes, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, AHSS<\/li>\n<li>Llinos Carpenter, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, PSE<\/li>\n<li>Joanne Jenkins, Partner Busnes Dyfodol Myfyrwyr, BLS<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-deeper-dive-cy1-2\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Rhannwch eich adborth<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-deeper-dive-cy1-2\"><p>\n<!-- iframe plugin v.6.0 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe loading=\"lazy\" class=\"image w-75\" src=\"https:\/\/forms.microsoft.com\/pages\/responsepage.aspx?id=MEu3vWiVVki9vwZ1l3j8vFjmzr0UHJNEkrFqXd1VVfhURFkwR1E4TzlNNFJGR1VIRDdKRENOOFZFSS4u\" width=\"100%\" height=\"500\" scrolling=\"yes\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n<\/p>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-career-development-deeper-dive-cy1-3\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Ble Nesaf?<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-career-development-deeper-dive-cy1-3\"><p>Rydych chi ar dudalen 2 o 6 ar y thema Cyflogadwyedd. Archwiliwch y lleill yma:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/\">Prif Dudalen Cyflogadwyedd<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/rhinweddau-graddedigion\/\">Rhinweddau Graddedigion<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/profiad-gwaith-lleoliadau-a-gweithio-gyda-chyflogwyr\/\">Profiad Gwaith, Lleoliadau a Gweithio gyda Chyflogwyr<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/menter-ac-entrepreneuriaeth\/\">Menter ac Entrepreneuriaeth<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/symudedd-rhyngwladol\/\">Symudedd Rhyngwladol<\/a><\/p>\n<p>Neu beth am thema arall?<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cynwysoldeb\/\">Cynwysoldeb<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cynaliadwyedd\/\">Cynaliadwyedd<\/a><\/p>\n<\/div> <\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Tudalen Thema Cyflogadwyedd Dechrau arni gyda Datblygu Gyrfa Pam mae Datblygu Gyrfa yn Bwysig? Yn yr \u2018Is-Strategaeth Addysg a Myfyrwyr, Y Ffordd Ymlaen 2018-2023: Ail-lunio COVID-19\u2019, mae'r Brifysgol yn ymrwymo [&hellip;]","protected":false},"author":8903,"featured_media":0,"parent":419,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[74],"tags":[],"class_list":["post-423","page","type-page","status-publish","hentry","category-cyflogadwyedd"],"meta_box":{"cu_accordion":"","cu_alert":"","cu_tabs":"","cu_quote":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8903"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=423"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5940,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/423\/revisions\/5940"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}