{"id":9645,"date":"2026-07-06T16:55:33","date_gmt":"2026-07-06T15:55:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/?p=9645"},"modified":"2026-09-09T16:41:34","modified_gmt":"2026-09-09T15:41:34","slug":"cym-developmental-themes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/cym-developmental-themes\/","title":{"rendered":"Them\u00e2u Datblygiadol"},"content":{"rendered":"<p>Mae&#8217;r 9 Sgil Llwyddiant yn parhau wrth wraidd ein hagwedd at ddatblygu myfyrwyr, ond mae eu grwpio&#8217;n dair thema ddatblygiadol ehangach yn helpu i adrodd stori gliriach a mwy cysylltiedig am y galluoedd y bydd eu hangen ar y myfyrwyr yn y dyfodol. Mae&#8217;r them\u00e2u hyn yn adlewyrchu iaith a chyfeiriad <a href=\"https:\/\/www.cardiff.ac.uk\/cy\/about\/our-profile\/strategy\/our-future-together\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">strategaeth Ein dyfodol, gyda&#8217;n gilydd<\/a> Prifysgol Caerdydd, gan gysoni&#8217;r model 9 Sgil yn agosach \u00e2&#8217;r dyheadau a rennir ar gyfer graddedigion, addysg a phrofiad ehangach y myfyrwyr.<\/p>\n<p>Mae&#8217;r them\u00e2u datblygiadol yn ffordd ymarferol i gydweithwyr ymgorffori datblygu sgiliau ar draws cwricwla, cynlluniau rhaglen a gweithgareddau gwella. Gydag ymchwil, ymgynghori ac adborth staff a myfyrwyr yn eu llywio, maent yn helpu i wneud y model 9 Sgil yn haws ei drin ac yn cefnogi sgyrsiau ystyrlon am ddysgu, twf personol a deilliannau graddedigion. Yn hytrach na newid y sgiliau eu hunain, mae&#8217;r them\u00e2u&#8217;n helpu i&#8217;w dwyn ynghyd mewn ffordd hygyrch, sy&#8217;n edrych i&#8217;r dyfodol ac sy&#8217;n berthnasol i anghenion esblygol ein myfyrwyr, cymunedau a chymdeithas.<\/p>\n\n\n<figure class=\"quote  with-image\">\n          <img decoding=\"async\" class=\"quote-image rounded-circle\" alt=\"Alexander, Myfyriwr israddedig y Biowyddorau\"  src=\"http:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/files\/2026\/09\/1-2.png\">\n          \n    \n    <blockquote class=\"quote-body\">\n      Mae'r model Sgiliau Llwyddiant yn hanfodol ar gyfer cefnogi graddedigion y dyfodol yn fyd-eang.    <\/blockquote>\n    <figcaption class=\"quote-author\">\n    \n                        Alexander, Myfyriwr israddedig y Biowyddorau<cite  class=\"quote-source\"><\/cite>\n                   \n\n    <\/figcaption>\n<\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><strong>Sut mae&#8217;r grwpiau&#8217;n ffurfio cylch allanol y cynllun.<\/strong><\/h4>\n<p><em>D.S. Mae&#8217;r cynllun yn dal i fod ar gam cynnar. Gyda&#8217;r cam datblygu nesaf dylai fod gennym fodel rhyngweithiol fydd yn dangos y sgiliau ac ymddygiadau sampl trwy &#8216;glicio a dangos&#8217; neu &#8216;hofran a naidlen&#8217;.<\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/files\/2026\/07\/2-5.png\" \/><\/p>\n<h4><span style=\"color: #e4251b\"><strong>Y Them\u00e2u:<\/strong><\/span><\/h4>\n<div class=\"accordion accordion-accessible\"><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-1\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Meddwl a Thyfu<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-1\"><p><strong>Creu amgylchedd dysgu sy'n galluogi myfyrwyr i ddatblygu gwybodaeth a dealltwriaeth, cynhyrchu syniadau, addasu eu meddwl a'u hymddygiad, a thyfu'n ddeallusol ac yn bersonol.<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Ymaddasu:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>bod yn hyblyg, yn ystwyth a chanfod cyfleoedd mewn newid, gan ymateb yn adeiladol i heriau gyda deallusrwydd emosiynol a gwydnwch<\/li>\n<li>myfyrio ar ddysgu a phrofiadau i adnabod eich cryfderau eich hun, eich anghenion hunanddatblygu a gosod nodau<\/li>\n<li>rheoli amser yn effeithiol a mynd ati i gefnogi lles personol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Cydweithio:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>gweithio'n effeithiol gydag eraill gan barchu a dysgu gan safbwyntiau gwahanol<\/li>\n<li>cyfrannu ac arwain mewn grwpiau gan feithrin cydweithredu a rheoli gwrthdaro<\/li>\n<li>manteisio ar gyfleoedd i feithrin rhwydweithiau proffesiynol a pherthnasoedd cadarnhaol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Cyfathrebu:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>ymarfer gwrando gweithredol<\/li>\n<li>cyfleu ystyr a negeseuon yn effeithiol gan ddefnyddio tystiolaeth a dulliau priodol megis siarad yn gyhoeddus ac adrodd straeon i ymgysylltu ag eraill<\/li>\n<li>cyflwyno syniadau'n hyderus<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-2\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Cysylltu a Pherthyn<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-2\"><p><strong>Darparu amgylchedd cefnogol a chynhwysol sy'n galluogi myfyrwyr i gyfathrebu'n effeithiol, meithrin perthnasoedd, cydweithio ag eraill, a datblygu ymdeimlad o berthyn trwy barch, empathi a dealltwriaeth a rennir.<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Creadigol:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>datblygu syniadau a dulliau gwreiddiol drwy chwilfrydedd, dychymyg ac arloesedd<\/li>\n<li>archwilio posibiliadau, arbrofi \u00e2 ffyrdd sefydledig o weithio a dysgu o heriau<\/li>\n<li>defnyddio creadigrwydd, cynllunio, dyfeisgarwch neu ymarfer i lunio datrysiadau effeithiol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Meddwl yn Feirniadol:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>datblygu meddwl annibynnol drwy gwestiynu rhagdybiaethau ac arferion<\/li>\n<li>dadansoddi amrywiaeth o wybodaeth, data a senarios, gan gymhwyso rhesymu rhesymegol a datrys problemau i wneud penderfyniadau gwybodus<\/li>\n<li>defnyddio ymchwil a thystiolaeth yn feirniadol gan gadw'n effro i ragfarn<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Digidol:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>datblygu ymwybyddiaeth a dealltwriaeth o offer a thechnolegau digidol, gan addasu i ddatblygiadau technolegol<\/li>\n<li>cymhwyso sgiliau digidol i wella ffyrdd o weithio, prosesu gwybodaeth yn effeithiol, a gwneud gwahaniaeth cadarnhaol<\/li>\n<li>ystyried goblygiadau moesegol ymarfer digidol, gan ymgysylltu'n ddiogel ac yn gyfrifol \u00e2 thechnolegau sy'n dod i'r amlwg<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><div class=\"accordion-section\">\n        <h2 class=\"accordion-section-header-title collapsed\" data-toggle=\"collapse\" href=\"#content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-3\"\n        aria-expanded=\"false\"><svg class=\"icon icon-chevron-right\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 19.75 32\">\n    <title>Chevron right<\/title>\n    <path d=\"M6.13,28.28L18.41,16,6.13,3.72,9.84,0l16,16-16,16Z\" transform=\"translate(-6.13 0)\"><\/path>\n<\/svg> Gweithredu a Chreu Newid<\/h2> <div class=\"accordion-section-body collapse \" id=\"content-9-skills-framework-developmental-themes-cy-3\"><p><strong>Creu cyfleoedd sy'n galluogi myfyrwyr i gymhwyso sgiliau a gwybodaeth yn hyderus, defnyddio offer a thechnolegau digidol i sicrhau newid, gweithredu'n broffesiynol ac yn foesegol, a gwneud penderfyniadau gwybodus i gyflawni effaith gynaliadwy.<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Canolbwyntio ar y dyfodol:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>ystyried effaith hirdymor gweithredoedd a phenderfyniadau<\/li>\n<li>gweithredu gyda chyfrifoldeb cymdeithasol, amgylcheddol ac economaidd<\/li>\n<li>gwneud dewisiadau gwybodus sy'n cyfrannu at ddyfodol cynaliadwy a chadarnhaol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Cynhwysol:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>parchu, gwerthfawrogi a dysgu gan wahanol ddiwylliannau, cymunedau amrywiol a dangos eich bod yn agored i safbwyntiau byd-eang a mentrau lleol<\/li>\n<li>cymhwyso barn foesegol i asesu effaith gweithredoedd<\/li>\n<li>cofleidio'r Gymraeg, ynghyd \u00e2 diwylliant a chyd-destun Cymru<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><strong>Proffesiynol:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>dangos chwilfrydedd ac ymwybyddiaeth fasnachol, gan gyfleu menter a chymhelliant i ddysgu a datblygu<\/li>\n<li>ymddwyn yn onest, yn ddibynadwy ac yn atebol<\/li>\n<li>cymhwyso dysgu a gwybodaeth benodol i'r ddisgyblaeth yn hyderus ac yn effeithiol i ychwanegu gwerth mewn amgylcheddau proffesiynol<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div> <\/div><\/div>\n<hr \/>\n<h4><span style=\"color: #e4251b\">Ffilm: Sut ydyn ni\u2019n cymhwyso\u2019r 9 sgil?<\/span><\/h4>\n<p>Dewch i wylio ffilm sy\u2019n bwrw golwg ar y ffordd y gellir cymhwyso\u2019r naw sgil i\u2019r gwaith o ddatblygu\u2019r cwricwlwm ac yn ystyried y ffordd y maen nhw\u2019n cyd-fynd ag <a href=\"https:\/\/www.weforum.org\/publications\/the-future-of-jobs-report-2025\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Adroddiad Dyfodol Swyddi 2025 Fforwm Economaidd y Byd<\/a>, yn ogystal \u00e2 safonau Advance HE a\u2019r Asiantaeth Sicrhau Ansawdd:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/cf-my.sharepoint.com\/:v:\/g\/personal\/petersong_cardiff_ac_uk\/IQDewXeEGApiSqPVvR66tYbsAVT1EOn57z1hAvO45a-C-kU?e=oKgYi8&amp;nav=eyJyZWZlcnJhbEluZm8iOnsicmVmZXJyYWxBcHAiOiJTdHJlYW1XZWJBcHAiLCJyZWZlcnJhbFZpZXciOiJTaGFyZURpYWxvZy1MaW5rIiwicmVmZXJyYWxBcHBQbGF0Zm9ybSI6IldlYiIsInJlZmVycmFsTW9kZSI6InZpZXcifX0%3D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><u>Cwricwlwm sy\u2019n Barod at y Dyfodol<\/u><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Os oes gennych chi unrhyw gwestiynau ynghylch dylunio, cysylltwch \u00e2 Gemma Peterson<span data-olk-copy-source=\"MessageBody\">: <strong>petersong@caerdydd.ac.uk<\/strong><\/span><\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/cy\/trosolwg-or-themau\/cyflogadwyedd\/9-skills-framework-test-page-cym\/\"><u>Yn \u00f4l i&#8217;r Brif Dudalen<\/u><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"3 theitl, 3 thema. \r\n\r\nEdrychwch sut mae 'cylch allanol' y model 9 sgil yn grwpio'r sgiliau.","protected":false},"author":8614,"featured_media":9599,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[74],"tags":[],"class_list":["post-9645","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cyflogadwyedd"],"meta_box":{"cu_accordion":"","cu_alert":"","cu_tabs":"","cu_quote":"","featured_image":"hide","lead_text":"Grwpio'r Sgiliau"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8614"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9645"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10511,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9645\/revisions\/10511"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9645"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9645"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.cardiff.ac.uk\/education-development-toolkit\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}