Astudiaethau Achos

Cynnwys:

Fel rhan o'u cwrs, rhoddir cyfle i fyfyrwyr yn ein Hysgol Cyfrifiadureg a Gwybodeg ddewis pwnc sy'n gysylltiedig â mater cymdeithasol ac archwilio ystod o atebion cyfrifiadurol i fynd i'r afael â'r mater o bosibl. Gan fod newid yn yr hinsawdd a chynaliadwyedd yn bryderon mawr i lawer o fyfyrwyr, mae'r modiwl hwn wedi denu llawer o gynigion gan fyfyrwyr i geisio mynd i'r afael â'r materion hyn. 

Cyflwyno, Addysgeg ac Asesu:

Mae prosiectau wedi canolbwyntio ar bynciau gan gynnwys plannu coed cymunedol, adrodd tanau gwyllt mewn coetiroedd, cynyddu nifer y peillwyr, lleihau tipio anghyfreithlon, ailgylchu dillad ysgol a chefnogi banciau bwyd. Mae pob un o'r atebion y mae myfyrwyr yn eu cynnig yn cael eu prototeipio a'u profi gan ddefnyddio dull dylunio sy'n canolbwyntio ar y defnyddiwr, gan ganolbwyntio ar y defnyddwyr terfynol a'u hanghenion ym mhob cam o'r broses ddylunio. 

I fyfyrwyr ym maes cyfrifiadureg, mae wastad wedi bod yn her gweld cymwysiadau ac effeithiau peirianneg meddalwedd yn y byd go iawn. Mae'r modiwl hwn yn cynnig profiad byd go iawn, uniongyrchol i fyfyrwyr o sut y gallant ddefnyddio eu sgiliau i fynd i'r afael â materion cymdeithasol. 

Cynnwys:

Crëwyd uned 'Gorffennol Carbon, Dyfodol Carbon Isel' i fyfyrwyr Pensaernïaeth yn eu pumed flwyddyn yn dilyn y galw ymhlith myfyrwyr am uned ddylunio sy’n ystyried themâu ôl-osod, ailddefnyddio mewn ffordd addasol a bod yn gynaliadwy. Mae briff yr uned yn galw ar y myfyrwyr i gynnig ffyrdd o sicrhau dyfodol cynaliadwy i safleoedd treftadaeth ddiwydiannol, gan gynnwys ffyrdd o’u defnyddio sy’n rhoi hwb i gyflogaeth yn lleol. Yn 2021/22, roedd y ffocws ar bwll glo The Navigation yng Nghrymlyn, Cwm Ebwy. Eleni, yn 2022/23, mae’r ffocws ar bwll glo Cefn Coed yng Nghwm Dulais. 

Cyflwyno ac Addysgeg:

Mae’r myfyrwyr yn cael eu herio i ystyried sut y gall y safleoedd hyn, sy’n rhannol gyfrifol am yr argyfwng hinsawdd presennol, ysgogi dyfodol carbon isel i’r ardal leol ac ehangach, a hynny drwy ystyried yr economi gylchol a ffynonellau ynni adnewyddadwy, gan gynnwys ynni geothermol enthalpi isel. Roedd ymwneud Pennaeth Arloesedd Gwres a Sgil-gynnyrch yr Awdurdod Glo o gymorth i’r myfyrwyr wrth ymdrin â’r olaf. 

Asesu:

Cafodd y dyluniadau o 2021/22 eu dangos mewn arddangosfa ar y safle, a gwahoddwyd y gymuned leol, gwleidyddion, llunwyr polisïau a’r cyhoedd ehangach i ddod i weld y cynigion. Dewisodd Ysgol Pensaernïaeth Cymru waith yr uned gyfan i’w gyflwyno ar gyfer Medal Llywydd Sefydliad Brenhinol Penseiri Prydain (RIBA). 

Cynnwys:

Addaswyd y modiwl 'Peryglon, Risg, Gwydnwch' 3edd flwyddyn yn 2022-23 i greu cyfleoedd i fyfyrwyr archwilio cysylltiadau rhwng datblygu cynaliadwy a lleihau risg trychinebau. Gan gydnabod amlygrwydd themâu fel gwydnwch, addasu a lleihau trychineb ar draws y SDGs (ee, SDG 1.5, 2.4, 11.5, 13.1), mae'r modiwl yn archwilio achosion trychinebau a dulliau gwahanol o leihau effeithiau trychinebau.  

Cyflwyno ac Addysgeg:

Cyflwynir y cynnwys mewn darlithoedd, gyda chefnogaeth amrywiaeth o weithdai. Mae'r olaf yn darparu cyfleoedd i fyfyrwyr ddatblygu cymwyseddau cynaliadwyedd craidd (e.e. meddwl systemau, drwy archwilio sut mae gwahanol agweddau ar yr amgylchedd naturiol a chymdeithasol yn cydberthyn i arwain at drychinebau; meddwl rhagweladwy, drwy annog myfyrio ar ganlyniadau ystod o gamau gweithredu sy'n anelu at leihau effeithiau trychinebau). 

Asesu:

Mae myfyrwyr yn cael dau asesiad, gan werthfawrogi dilysrwydd ac adlewyrchu gweithgareddau bywyd go iawn yn y ddisgyblaeth. Maent yn paratoi briff polisi yn gyntaf, gan nodi pam nad yw trychinebau yn naturiol, ac yna mewn grwpiau maent yn cwblhau'r ymchwil gefndirol angenrheidiol i ddylunio a chyflwyno poster ar y peryglon sy'n effeithio ar ddinas benodol ac opsiynau lliniaru posibl. Mae asesiadau'n gofyn i fyfyrwyr ymarfer a dangos ystod o gymwyseddau cynaliadwyedd sydd wedi'u cyflwyno mewn gweithdai dosbarth. 

Modiwl a addysgir gan Joel Gill.  

Cynnwys:

Mae'r modiwl hwn yn ymdrin â ffyrdd gwahanol y mae ein cymdeithasau a'u systemau economaidd yn rheoli'r amgylchedd naturiol, a'r canlyniadau ar gyfer datblygiad cyfalafol y berthynas rhwng busnes a natur. Rydym yn cynnig safbwynt beirniadol sy'n tynnu ar economi wleidyddol, damcaniaethau mewn astudiaethau cynaliadwyedd ac astudiaethau rheoli beirniadol, gan gwmpasu pynciau megis defnyddio adnoddau, newid yn yr hinsawdd, datgoedwigo, safonau amgylcheddol, yr economi gylchol, a throseddau a thrychinebau amgylcheddol.  

Cyflwyno ac Addysgeg:

Mae'r cyflwyniad yn seiliedig ar ddull wedi'i wrthbwyso, lle mae'r deunyddiau dysgu yn cael eu darparu i fyfyrwyr cyn y dosbarth, ac amser dosbarth yn ymroddedig i ymgysylltiad myfyrwyr â'r syniadau a gwmpesir drwy weithgareddau yn y dosbarth, gan gynnwys dadansoddiadau achos. Yn y modd hwn, mae myfyrwyr yn gwerthuso'n feirniadol amrywiaeth o ffyrdd y mae sefydliadau'n ceisio rheoli natur ac yn mynd i'r afael ag argyfyngau cynaliadwyedd sy'n cyd-gloi. 

Asesu:

Mae pob elfen asesu ar gyfer y modiwl hwn yn mynd i'r afael â chynaliadwyedd. Asesir ymgysylltiad beirniadol myfyrwyr â'r gweithgareddau yn y dosbarth trwy fyfyrdodau ysgrifenedig byr ar y rhagdybiaethau, er enghraifft, sydd ymhlyg mewn dulliau gwahanol o ymdrin â heriau cynaliadwyedd penodol. Mae grwpiau myfyrwyr hefyd yn cyflwyno i'r dosbarth eu dadansoddiad o achosion empirig penodol sy'n gysylltiedig â phob un o'r pum dull cynaliadwyedd craidd a sy’n cynwysedig yn y modiwl. Mae'r darn olaf o asesu yn draethawd unigol sy'n gofyn am ddadansoddiad manwl o ddau o'r pynciau craidd hyn, gan dynnu ar achosion empirig o ddewis y myfyrwyr, gan bwysleisio cymhlethdod delio â materion amgylcheddol. 

 Modiwl a addysgir gan Marcus Gomes a Genevieve Shanahan. 

Cynnwys:

Mae'r modiwl yn archwilio'r berthynas gymhleth rhwng cymdeithas a'r economi drwy ymchwilio i ddamcaniaethau sy'n esbonio sut mae newidiadau cymdeithasol yn digwydd neu'n cael eu rhwystro. Mae myfyrwyr y semester cyntaf yn cael trosolwg o gymdeithasau cyfalafol a heriau cymdeithasol ac amgylcheddol ein hoes, gan daflu goleuni ar y berthynas lywodraethu rhwng sefydliadau cymdeithas sifil, busnesau a'r wladwriaeth. Mae'r ail semester yn canolbwyntio ar achosion empirig yn seiliedig ar ymchwil arloesol yn yr Ysgol Busnes sy'n archwilio sut mae gwerth cyhoeddus yn cael ei greu (neu ei rwystro). Mae newid yn yr hinsawdd a materion amgylcheddol a symudiadau cymdeithasol eraill ymhlith y pynciau. 

Cyflwyno ac Addysgeg:

Rhan annatod o'r modiwl yw'r Academi Arweinyddiaeth Gwerth Cyhoeddus (PVLA), lle mae myfyrwyr yn mynd â'u dysgu y tu allan i'r ystafell ddosbarth ac yn datblygu camau i fynd i'r afael â materion sy'n wynebu cymuned ehangach Caerdydd. Mae'r PVLA yn cael ei gyd-ddylunio a'i gyd-ddysgu gyda Citizens Cymru Wales ac mae'n meithrin amgylchedd lle mae'r myfyrwyr yn dysgu sgiliau arwain wrth ddatblygu camau i ddyfnhau eu dealltwriaeth o sut mae newid yn digwydd a phwy y gall effeithio arnynt. Ym mlwyddyn academaidd 2022/23, mae myfyrwyr yn arwain camau gweithredu sy'n canolbwyntio llythrennedd carbon mewn ysgolion yng Nghaerdydd a gwell trafnidiaeth gyhoeddus i blant ysgol. 

Asesu:

Mae tri dull asesu. Drwy gydol y flwyddyn mae'n rhaid i fyfyrwyr ysgrifennu pum postiad fyfyriol – testunau byr gan ddefnyddio'r darlleniadau gorfodol i ddadansoddi cyd-destunau penodol. Yn ail, yn ystod adrannau PVLA semester 1, mae myfyrwyr yn datblygu eu hymgyrchoedd gweithredu ac yn paratoi cyflwyniad grŵp. O'r gronfa hon o gamau gweithredu posibl, mae rhai yn cael eu dewis a'u gwneud yn ystod semester 2. Mae'r darn olaf o asesu yn adlewyrchiad unigol yn seiliedig ar ymgysylltiad myfyrwyr â'r camau a ddatblygwyd. 

Modiwl a addysgir gan Marcus Gomes a Deborah Hann. 

Cynnwys:

Mae'r modiwl 'Hanesion Amgylcheddol' yn archwilio rhyngweithio rhwng yr amgylchedd dynol dros y mileniwm diwethaf.

Cyflwyniad a Phedagogiaeth:

Wedi’i ddylunio ar gyfer myfyrwyr heb unrhyw wybodaeth flaenorol, mae’n defnyddio dull dosbarth wedi’i droi i lawr gyda darlithoedd sy’n cyflwyno themâu a dulliau, ac yna gweithdai lle mae myfyrwyr yn eu defnyddio mewn astudiaethau achos fel hanes glo yng Nghymru neu effaith yr Oes Iâ Fach.

Asesiad:

Mae myfyrwyr yn dadansoddi eu ffynonellau eu hunain a chymryd rhan mewn cyflwyniadau grŵp. Mae’r modiwl yn gorffen gyda sioe ddosbarth lle mae myfyrwyr yn dod â gwrthrychau sy’n cynrychioli effaith ddynol ar yr amgylchedd, gan eu defnyddio i esbonio’r oes Anthropocên.

Mae’r modiwl hwn yn cael ei addysgu gan yr Athro Keir Waddington.

Darllenwch fwy am y modiwl hwn YMA.

MSc Cemeg er Cynaliadwyedd

Cynnwys:

Nod yr MSc Cemeg er Cynaliadwyedd yw addysgu’r sgiliau sydd eu hangen i fynd i'r afael â heriau cynaliadwyedd byd-eang, gan ddefnyddio Nodau Datblygu Cynaliadwy’r Cenhedloedd Unedig yn fframwaith.

Mae’r rhaglen yn trin a thrafod Ynni Cynaliadwy, Deunyddiau Cynaliadwy, Bwyd Cynaliadwy ac Iechyd Cynaliadwy. Bydd myfyrwyr yn dysgu sut i adnabod ac osgoi gwyrddgalchu a meddwl yn feirniadol.

Dull cyflwyno ac addysgeg:

Bydd myfyrwyr yn cymryd rhan mewn prosiectau mewn grwpiau bach a phrosiectau ymchwil dros yr haf, gan ganolbwyntio ar faterion cynaliadwyedd y maen nhw’n angerddol amdanyn nhw. Byddan nhw’n cynnal adolygiadau llenyddiaeth ac yn datblygu cynlluniau ymchwil gyda chymorth gan oruchwylwyr.

Bydd arbenigwyr o’r diwydiant a’r byd academaidd yn cyflwyno seminarau ar dueddiadau a gweithgareddau cyfredol ym maes cynaliadwyedd.

Bydd modiwl ymarferol yn cyflwyno myfyrwyr i arferion cemeg gynaliadwy.

Daw'r rhaglen i ben gyda phrosiect ymchwil ymarferol gan ddefnyddio cyfleusterau o'r radd flaenaf, gyda phynciau wedi'u teilwra i ddiddordebau myfyrwyr, megis deunyddiau ailgylchadwy a chynhyrchu ynni carbon isel.

Asesu:

Bydd deunydd craidd yn cael ei asesu drwy bosteri, cyflwyniadau llafar, adroddiadau ysgrifenedig, ac asesiadau gan gyd-fyfyrwyr. Bydd sgiliau ymarferol yn cael eu hasesu'n barhaus, a bydd modiwlau dewisol yn cynnwys arholiadau a phrofion dosbarth.

Darllenwch ragor am y rhaglen YMA.