Tudalen Lanio

Yn adran hon y pecyn cymorth, ceir tudalennau i’ch cefnogi i gwblhau’r cylch addysgu drwy werthuso eich addysgu i sicrhau bod myfyrwyr yn cymryd rhan, yn cael boddhad ac yn llwyddo.

Mae’r adran gyntaf yn ystyried egwyddorion gwerthuso ar lefel Rhaglen, Modiwl a Sesiwn. Nesaf, cyflwynir cydweithio a chyd-ddatblygu gyda myfyrwyr, cydweithwyr neu asiantaethau allanol, gan fynd i’r afael â chyd-destun ehangach addysg uwch. Mae Adran 3 yn ymdrin â chyfranogiad myfyrwyr, gan archwilio prosesau gwerthuso ffurfiol ac anffurfiol y brifysgol. Yn olaf, mae’r adran Dylunio Dysgu yn eich cefnogi i fyfyrio a gwerthuso ar eich addysgeg gan ddefnyddio chwe cholofn Dylunio Dysgu.

Dysgu Pellach

Ceir hefyd y themâu a ddylai fod yn sail i werthuso a chydweithio llwyddiannus (cynhwysiant, cyflogadwyedd a chynaliadwyedd) yn adran gyntaf y pecyn cymorth

Ar gyfer staff Prifysgol Caerdydd: gallwch ddatblygu eich dealltwriaeth o werthuso a chydweithio drwy gymryd rhan mewn gweithdai cysylltiedig, sydd wedi’u rhestru ar y dudalen Rhaglenni DPP ar y fewnrwyd. Mae’r gweithdai hyn ar gael i’w cymryd yn anghydamserol, yn eich amser eich hun, a gellir mynd ati wedyn i gynnal gweithdy byw (os oes digon o alw), neu gyfarfod pwrpasol gyda’r arweinydd i drafod sut i roi’r egwyddor ar waith yn eich arferion. Cewch ragor o wybodaeth ar dudalen DPP LTA Caerdydd.

Fframwaith Safonau Proffesiynol (PSF 2024)

Mae’r thema hon yn gysylltiedig â Fframwaith Safonau Proffesiynol 2024 i ystyried A3: asesu a rhoi adborth ar gyfer dysgu, Fersiwn 1: Parchu dysgwyr unigol a grwpiau o ddysgwyr, a Fersiwn 2: hyrwyddo ymgysylltiad ym meysydd dysgu a chyfle cyfartal, K1 sut mae dysgwyr yn dysgu, a’r gofynion cyffredinol ar gyfer arddangos ‘Arferion effeithiol a chynhwysol’.